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O que pode acontecer quando há um acidente com material radioativo? Basicamente, há duas possibilidades: o material pode apenas irradiar ou, além disso, também contaminar o meio ambiente.
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Há várias correspondências entre os pensamentos científico e artístico. Duas delas, em particular, são freqüentemente observadas nas artes plásticas: a incorporação de avanços da ciência e da tecnologia no conjunto de técnicas utilizadas pelo artista para compor a sua obra e a presença de temas científicos nas obras de arte em si.
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Uma bola de massa m é lançada verticalmente para cima a partir da superfície da Terra com uma velocidade inicial positiva. As forças que agem na bola são: força da gravidade e resistência do ar. E aí? A bola vai demorar mais para subir ou para descer?
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Como um avião se sustenta no ar? Para alguns, o Princípio de Bernoulli não resolve questões práticas do vôo. Entretanto, há quem argumente que esse modelo também pode ser usado para explicar o fenômeno.
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Definido por Euclides (360 a.C.-295 a.C.) como resultado de uma operação geométrica bastante simples, o número fi pode ser observado em padrões matemáticos, físicos e biológicos.
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Aos 22 anos, César Lattes chegou à Inglaterra, onde encontrou um grupo que empregava emulsões nucleares – chapas fotográficas especiais – para tentar capturar fragmentos da matéria produzidos a dezenas de quilômetros de altitude pelo choque de raios cósmicos contra núcleos atômicos.
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De acordo com as Leis de Newton, o movimento descrito pelo Centro de Massa (CM) de um corpo depende apenas das forças externas exercidas sobre ele. Entretanto, se esse corpo não for rígido, é possível que existam interações entre as suas partes.
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Uma nuvem começa a se formar quando o calor que é irradiado pelo Sol atinge nosso planeta e evapora a água presente em sua superfície. Esse vapor sobe das regiões de baixa altitude, onde é menos denso que o ar, até regiões mais frias da atmosfera, onde se condensa e forma as minúsculas gotinhas de água que compõem a nuvem.
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Existem relações profundas entre Ciência, Cultura e Arte. No entanto, a discussão integrada dessas dimensões raramente se realiza nas salas de aula.
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No dia-a-dia, empregamos diversas unidades de medida. Estamos tão acostumados com o sistema vigente, que não nos damos conta que o processo que o originou foi extremamente complexo
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